Pozytywne predyktory skuteczności nauczycieli

Na tej stronie mogą istnieć linki partnerskie, co oznacza, że ​​otrzymujemy niewielką prowizję wszystkiego, co kupujesz. Jako współpracownik Amazon zarabiamy na kwalifikujących się zakupach. Przeprowadź własne badania przed dokonaniem zakupu online.

Nauczanie trudnych studentów może opodatkować - sugerując, że zdrowie emocjonalne i wytrwałość (e.G. Grit) może przewidzieć wydajność nauczycieli w biednych dzielnicach.

W tym badaniu nauczyciele Teach for America, którzy są zobowiązani do nauczania w głównie biednych dzielnicach, zostali oceniani pod kątem 4 cech: ziarna, satysfakcji z życia, optymizm.

Wydajność została obiektywnie oceniana przez uśrednianie zysków akademickich ich studentów.

Chociaż satysfakcja z życia była najpotężniejszą z trzech cech przewidywania wyników, nauczyciele Jeden odchylenie standardowe w Grit byli o 31% bardziej narażeni na przewyższenie rówieśników.

Niestety, średnio satysfakcja z życia spadła z roku 1 do 2 roku - nauczanie u biednych sąsiad.

Kliknij tutaj, aby dowiedzieć się więcej o Grit.

Szczegóły badania

Hipoteza: Gryt, satysfakcja z życia i optymistyczny styl wyjaśniający, każdy niezależnie przewiduje wydajność nauczycieli i nauczanie nauczycieli Ameryki są wyższe niż inni w ich wieku wszystkich trzech cech.

Metoda: 390 Nauczy się nauczycieli Ameryki, które zakończyło szereg kwestionariuszy, które następnie porównano z wydajnością nauczycieli.

Środki: 3 czynniki porównano z wydajnością.

Nauczyciele wypełnili trzy kwestionariusze do samodzielnego zgłoszenia, które mierzyły ziarnistość, satysfakcję z życia i optymistyczny styl wyjaśniający.

Rankingi skuteczności nauczycieli zostały skonstruowane przez administratorów Teach for America zgodnie z akademickimi zyskami uczniów nauczycieli. Administratorzy oszacowali zyski na poziomie oceny, średnie opanowanie celów treści edukacyjnych lub oba.

Wyniki: Hipoteza została częściowo potwierdzona.

Wszystkie trzy cechy przewidywały wydajność: Nauczyciele Jeden odchylenie standardowe wyższe w ziarnie, zadowolenie z życia lub optymistyczny styl objaśniający wynosiły odpowiednio 31%, 43%i 20%bardziej prawdopodobne, że osiągną lepsze przewyższenie rówieśników.

W jednoczesnym modelu regresji logistycznej porządkowej przewidywania skuteczności tylko ziarno i zadowolenie z życia były wyraźnie predykcyjne.

Naucz nauczyciele dla Ameryki oceniały średnio o 10 do 30% wyższe w stosunku do cech niż inne, bardziej zróżnicowane próbki.

Nauczyciele drugiego roku byli mniej zadowoleni ze swojego życia niż nauczyciele pierwszego roku-Teach for America jest trudny!

Obawy: Wyniki nie mogą być uogólnione, ponieważ próbka zawiera absolwentów głównie prestiżowych uniwersytetów, z których większość nie ma formalnego szkolenia w zakresie edukacji.

Pytania: Można szkolić piasko? Czy Grit przechodzi od nauczyciela do ucznia lub jest wpływem bardziej genetycznym lub przez środowisko rodzinne? Zrobiłbym satysfakcja życiowa nadal spadają, ponieważ nauczyciele nadal byli zestresowani przez swoją pracę? Czy istniał związek między Grit a spadkiem satysfakcji z życia?

Pełne badanie tutaj.

Duckworth, a. L., Quinn, s. 1. D., & Seligman, m.mi.P. (2009). Pozytywne predyktory skuteczności nauczycieli. Journal of Positive Psychology, 19, 540-547.